AI SANA: ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТТІ МЕҢГЕРУ ТӘЖІРИБЕДЕН БАСТАЛАДЫ

Бүгінде жасанды интеллектті меңгеру болашақ маманның цифрлық сауаттылығының маңызды бөлігіне айналып келеді. Жаңа технологиялардың қарқынды дамуы жоғары білім беру жүйесіне де өз талаптарын қойып отыр. Студент тек өз мамандығын жақсы меңгеріп қана қоймай, заманауи цифрлық құралдарды орынды пайдалана білуі, ақпаратты талдауы, жаңа идея ұсынуы және технологиялық өзгерістерге бейім болуы қажет. Осы бағытта І.Жансүгіров атындағы Жетісу университетінде AI SANA жобасы аясындағы жұмыстар жалғасуда.

Қазіргі таңда Дене шынықтыру және өнер факультетінің 3-курс студенттері де аталған бағыттағы жұмыстарға белсенді қатысуда. Студенттер үшін жасанды интеллект технологияларымен танысу тек теориялық білім алумен шектелмейді. Негізгі назар оны оқу барысында, шығармашылық тапсырмаларда, ақпарат іздеуде және жобалық жұмыстарды орындауда тиімді қолдануға аударылып отыр.
3-курс студенттерімен жүргізілетін жұмыстарда жасанды интеллект құралдарының мүмкіндіктерін түсіндірумен қатар, оларды дұрыс әрі жауапкершілікпен пайдалану мәселесі қарастырылады. Студенттер мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеу, қажетті мәліметтерді жүйелеу, идеяларды дамыту, оқу материалдарын дайындау, шығармашылық тапсырмалардың бірнеше нұсқасын қарастыру сияқты жұмыстарда жаңа технологиялардың мүмкіндіктерін қолдануды үйренуде.
Әсіресе өнер бағытында білім алып жатқан студенттер үшін жасанды интеллект жаңа шығармашылық ізденістерге жол ашады. Графикалық және көркемдік жұмыстарды жоспарлау, композициялық шешімдерді іздеу, визуалды идеяларды қалыптастыру, эскиздің түрлі нұсқаларын салыстыру кезінде цифрлық технологияларды қосымша құрал ретінде пайдалануға мүмкіндік бар. Мұнда басты назар дайын нәтижені алуға емес, студенттің өз идеясын жетілдіруіне, ізденуіне және шығармашылық шешім қабылдауына беріледі.
Жасанды интеллектпен жұмыс жасауда сұранысты дұрыс құрастыра білу де маңызды. Студент бір тапсырма бойынша әртүрлі сұраныс беріп, алынған нәтижелерді салыстыру арқылы технологияның мүмкіндігі мен шектеулерін түсіне бастайды. Нәтижесінде ол дайын ақпаратты қабылдаушы емес, оны талдайтын, сұрыптайтын және өз мақсатына қарай өзгерте алатын пайдаланушы ретінде қалыптасады.
AI SANA жобасы аясындағы жұмыстарда ақпараттың дұрыстығын тексеруге де ерекше мән беріледі. Себебі жасанды интеллект ұсынған кез келген мәліметті дайын ғылыми немесе оқу ақпараты ретінде қабылдау дұрыс емес. Студент пайдаланылған дереккөздерді анықтап, бірнеше ақпарат көзін салыстырып, алынған мәліметке сыни көзқараспен қарауы керек. Бұл академиялық адалдық мәдениетін қалыптастырумен тікелей байланысты.
Сонымен бірге жасанды интеллект құралдарын пайдалану оқытушы мен студент арасындағы жұмыстың мазмұнын да өзгертіп келеді. Оқытушының міндеті тек жаңа бағдарламалардың жұмыс істеу тәртібін көрсету емес, студентті сол құралдарды қандай мақсатта және қалай қолдану керектігіне бағыттау болып табылады. Сондықтан практикалық жұмыстар кезінде студенттің өз бетінше ойлануына, таңдаған шешімін түсіндіруіне және алынған нәтижені бағалауына басымдық беріледі.
3-курс студенттерінің AI технологияларымен жұмыс істеуі олардың болашақ кәсіби қызметіне де қажетті тәжірибе қалыптастырады. Бүгінгі студент ертең мектепте, шығармашылық ортада немесе басқа кәсіби салада қызмет атқарады. Сондықтан жоғары оқу орнында алған цифрлық дағдыларын болашақ жұмысында сауатты пайдалана білуі маңызды. Әсіресе педагогикалық бағыттағы мамандар үшін жаңа технологияларды оқу үдерісіне орынды енгізу, білім алушының шығармашылық белсенділігін қолдау және цифрлық ортада қауіпсіз жұмыс істеу мәселелері өзекті болып отыр.
Жүргізіліп жатқан жұмыстар студенттердің жасанды интеллектке қызығушылық танытатынын да көрсетеді. Олар жаңа құралдардың мүмкіндіктерін тәжірибе арқылы байқап, әртүрлі тапсырмаларда қолдануға талпынады. Дегенмен технологияны меңгеру бір реттік жұмыс емес. Ол тұрақты ізденуді, тәжірибені және жаңа құралдардың даму ерекшеліктерін бақылап отыруды талап етеді.
Алдағы уақытта AI SANA аясындағы жұмыстарды студенттердің кәсіби және шығармашылық даярлығымен одан әрі байланыстыру көзделеді. Практикалық тапсырмалар, шағын жобалар, шығармашылық жұмыстар мен зерттеу элементтері арқылы студенттердің жасанды интеллект құралдарын саналы қолдану тәжірибесін кеңейту маңызды. Мұндай жұмыстар жастардың жаңа технологияны тек пайдаланушы деңгейінде емес, өз идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік беретін құрал ретінде қабылдауына ықпал етеді.
Бүгінгі білім алушы үшін жасанды интеллектті білу жеткіліксіз. Оны қай кезде қолдануға болатынын, қандай жағдайда оның жауабына күмәнмен қарау керектігін және алынған нәтижені қалай жетілдіру қажеттігін түсіну әлдеқайда маңызды. Сондықтан AI SANA аясында атқарылып жатқан жұмыстардың негізгі мәні де осында – студентті технологияға тәуелді ету емес, оны жаңа мүмкіндіктерді саналы пайдалана алатын маман ретінде даярлау.
Дене шынықтыру және өнер факультетінің 3-курс студенттерімен басталған бұл бағыттағы жұмыстар алдағы уақытта да жалғасын табады. Жасанды интеллект мүмкіндіктерін оқу, шығармашылық және жобалық қызметпен байланыстыру арқылы білім алушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру, жаңа идеяларға қызығушылығын қолдау және кәсіби ортадағы өзгерістерге бейімдеу – бүгінгі күннің маңызды міндеттерінің бірі.
Жаңа технология күн сайын өзгеріп келеді. Ал сол өзгеріске дайын маман қалыптастыру бүгіннен басталады. AI SANA жобасының аясында жүргізіліп жатқан жұмыстар студенттердің жасанды интеллектті түсініп қана қоймай, оны өз білімі мен шығармашылық әлеуетін дамытуға қызмет ететін құрал ретінде меңгеруіне мүмкіндік береді.

А. АБДЕН,
І.Жансүгіров атындағы Жетісу университеті,
Дене шынықтыру және өнер

факультетінің оқытушы-ассистенті